罗成 / 速写主管
从事美术教育十年，教学能力突出，所带学生联考成绩优异，具备一套行之有效的方法，责任心强，做事严谨，亲和力高，讲课内容简洁直接，教学风格幽默，深受学生喜欢。
个人成绩
2016年担任《大动态》速写照片书编委工作，
2017出版《刘雪松速写教师研修作品》，
2018年荣获全国速写金笔奖，华中地区银奖和优秀作品奖
出版《联考教案2.0人物组合通用版》速写书。
2019年出版超级经典2000例速写临摹本等书籍。
成为美术老师的初衷：
当我看到“当老师图什么”这一话题时，不禁想起了自己的初心。学生时代也是对美术有一定的兴趣，加上文化课并不能上一个好的一本，就选择了美术，后来也就一直坚持了下来，慢慢的喜欢上了美术。
大学时受到几位老师和同学的影响，其次我觉得当老师可以不断储备知识，不断的更新自己，正好大学时间比较空闲，也就趁着没课放假的时候去外面画室带课，成为了一名速写小助教。
再到了毕业的时候，也曾经面临很多选择，就业问题是一件大事，翻相册看到自己以前集训的生活，想到自己也是经历了联考道路的艰辛，比较明白学生对于大学的向往，就想起去做一名老师，将自己的经历和经验传授给他们，于是选择了成为美术老师，去帮助学生成就学生。
学生可能出现的问题？（解决方法）：
01
问题：构图不当
画速写时没有考虑整体的画面，构图的完整性，陷入局部中一味地扣细节。
解决方法
构图得当即画面的布局要合理。黑是黑，白是白，有各自的形体。一定要明确“黑”与“白”的关系。位置得当适宜、整体和谐。构图得当是画好速写的第一步。
02
问题：缺少层次
在画速写时看到什么画什么，没有考虑到视觉中心该集中在哪一区域，应该加强哪一区域的刻画，弱化哪一区域。
解决方法
不着急下笔，先对出的物体进行时间构思，进行整体大框架的一个构思，分出主次关系，区分疏密和留白，细致刻画和大胆舍弃，理清思路后再再下笔这样画出的东西才会是一个整体，主次分明。
03
问题：无法突破瓶颈期
有的同学基础扎实，但是想要更上一层楼却也困难，不同的阶段有不同的问题，这也是很多人在画画的过程中会遇到的一个常见问题，进入了一个瓶颈期。
解决方法
作为美术生，在集训阶段，每天的作业量大，同时又想保证质量继续进步，会有很大压力。脑力和体力是过度紧张的，也就很容易导致用脑过度、心情烦躁、学习效率低下等问题。
作为老师，日常就是关心学生的学习状态，更要关心学生的心理状态，尤其是学生面临瓶颈期的时候。其实这些都是正常现象，不必害怕，瓶颈期会暴露出你在学习中的问题，学生需要做的就是审视自己画面，寻找问题，去直面它，不能去逃避。老师需要做的就是引导学生去发现自己存在的问题，然后帮助学生去解决它。
关于速写学习技巧：
①多临摹
平时多临摹优秀作品，通过临摹，一方面可以训练造型能力，另一方面学习其技法，应用在以后的学习中，学习对形象的概括、取舍以及一些用笔用线的技巧等，在临摹中获得自己的学习技巧。
②勤用脑
画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索，多思考多观察，才能真正变为自己的东西。
③熟能生巧
速写的工具较为简单，在平时利用速写本可以随时随地记录生活。所以，日常要多练习，多画多练，才能提高绘画水平，量变才能引起质变。
④由慢到快
学习速写不能操之过急，虽然考试的时候速写是三个科目中花费时间最短的，但更要注意时间的把握，由慢到快。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中慢慢去训练培养。
作品鉴赏：
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